Rol gerente educativo

El educador  es todo un gerente:

López (2009)citando a Manes(1996),  nos dice que la gerencia educativa  es un  Proceso de manejo de una institución educativa por medio del ejercicio de un conjunto de habilidades directivas orientadas a planificar, organizar, coordinar y evaluar la gestión estratégica de aquellas actividades necesarias para alcanzar eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural.

Para la ejecución del rol gerente educativo colaboramos  con la institución en  actividades como:

Realizar el presupuesto del cercado de la E.S.A Dr. Ramón Reinoso Núñez

Donar sillas para el personal administrativo

 Actividades: 

Rol gerente educativo: 

Registro fotográfico:

presupuesto legal

 

Entrega de las sillas a la dirección 

Entrega del presupuesto al personal directivo

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Reflexión del rol:

Somos gerentes educativos cuando estamos en capacidad de dirigir todas las actividades administrativas de una institución; siempre tomando en cuenta que una toma de decisiones debe generar un control educativo para una    gerencia adecuada. En la realización de este rol nos sentimos muy contentas ya que colaboramos con la institución de una manera apropiada, promoviendo el trabajo grupal que es importante para vivir en sociedad y  resolviendo esas necesidades que se presentaron dentro de la escuela.

Rol orientador

El docente como orientador:

Un docente es un orientador cuando es capaz de buscar soluciones  a los problemas que se presentan en el aula con los niños con el fin de guiarlos, motivarlos, y capacitarlos en lo que respecta a la toma de decisiones, al descubrimiento  y a la superación de sus límites; para que así  el alumno tenga   un equilibrio en su desarrollo personal.

 

Para el rol orientador  el tema tratado  fue el valor de LA RESPONSABILIDAD y cabe destacar que fueron los alumnos quienes lo escogieron.

Actividades :

 Inicio:

 Desarrollo: 

Mis alumnos dramatizando

 Cierre: 

REALIZAR UNA COMPOSICION DE LO QUE ES PARA TI SER RESPONSABLE

 

Reflexión del rol orientador:

En el ejercicio de este rol los alumnos mostraron interés, se expresaron espontáneamente sobre el tema y demostraron haber entendido que para llegar a ser responsables es necesesario la voluntad propia de cada uno. Ellos expresaron mediante una dramatización los actos de responsabilidad e irresponsables. Asi mismo lo hicieron con la lectura  que les pareció muy buena y la reflexión fue muy clara.

El docente orientador debe mirar al alumno desde su sistema familiar y es allí donde se dará cuenta de las dificultades  que está presentando.  Para así tomar medidas que le permitirán abordar temas acordes a las situaciones vivenciales de cada niño, o simplemente comprenderlos.

Rol promotor social

El docente como agente de cambio o promotor social:

  Según el Ministerio de Educación indicado por Iniciarte (1998), en el ejercicio del rol de promotor social, el docente conoce a la comunidad que rodea la escuela y participa en su organización mediante proyectos de interés para los habitantes de la zona, buscando su desarrollo y el logro de objetivos educativos.

      En el cumplimiento del el rol promotor social colaboramos grupalmente en la realización de un taller que fue dictado por la profesora Nelia González y Carmen Zabala  dirigido a  los docente de la E.S.A. DR Ramón Reinoso Núñez con el fin de actualizarlos en cuanto a la planificación y a las nuevas estrategias que se pueden emplear en ella.

  

Taller de planificación

Dictado por: Nelia González y Carmen Zabala

Pasante: Andrea Ferrer

Competencias:

•         Refuerza conocimientos previos sobre métodos de innovación y planificación de proyectos de aprendizaje en el contexto educativo

•          Promueve y organiza la participación docente en el taller de planificación: proyecto de aprendizajes. 

planificacion del rol promotor social

 Registro fotográfico:

Mi grupo colaborando en el taller

 

Reflexión del rol promotor social: 

 

Para que un docente se transforme en un promotor social debe  mantenen una posición crítica en cuanto al cumplimiento y el mejoramiento de las actividades que son realizadas en pro del bienestar  y de la integración de la escuela con la comunidad.

      Al cumplir este rol como grupo nos sentimos comprometidos y  satisfechos ya que colaboramos integralmente con la escuela  y con las profesoras Nelia G y Carmen Z quienes  nos permitieron compartir un momento agradable junto a los a los docentes de la E.S.A DR Ramón Reinoso Núñez, promoviendo el trabajo colectivo  e inculcándonos que  la   planificación debe estar intimimanete relacionada con el método de interacción -constructiva - investigativa  señalando el SER, HACER, CONOCER, Y EL CONVIVIR como elemento fundamental para una educación digna y  de calidad.

 

Rol mediador

En la mediacion de los aprendizajes:

El docente como mediador debe planificar una serie de actividades y estrategias que permitan el alcance   de los aprendizajes derivados de los contenidos académicos.

 Para llevar a cabo este rol  el docente debe    ser planificador. Así mismo, debe conocer esos contenidos  perfectamente ya que  se manejaran en el momento de la mediación con los alumnos; tratando siempre de utilizar las estrategias que permitan que los alumnos no se desanimen si no que se interesen por el tema. Lo que conlleva a que  ellos puedan obtener  un aprendizaje verdaderamente  significativo. Andrea Ferrer

 

Para iniciar el rol mediador con la ayuda de mi compañera y pasante Maria los alumnos fueron trasladados a la sala de computación donde fue proyectado un video sobre el pato donal en el mundo de las matemáticas. Al terminar de verlo, nos regresamos al salón para realizar un conversatorio  sobre el video y su semejanza a la realidad. Seguido de esto reforzamos  los conocimientos obtenidos del video y se les dio una  introducción a los niños sobre el  tema a tratar “los cuerpos geométricos”(conceptos, tipos, características entre otros) para luego entrar en el “hacer “donde ellos construyeron plantillas para crear los cuerpos geométricos  para culminar en plenaria una exposición identificando todas las partes de un poliedro o cuerpo geométrico  y reflexionando sobre las matemáticas.

A continuación mostrare las actividades plasmadas en imágenes que se realizaron en la mediación de los conocimientos:

Inicio:

video del pato donal en el País de las matemáticas

Fotos de los alumnos viendo el video

Desarrollo:

mediando los aprendizajes desde una perspectiva constructivista

mis alumnos  trabajando en grupos

Los alumnos construyendo los cuerpos geométricos

Ayudadndolos a construir su aprendizaje

Los cuerpos geométricos construidos por los alumnos de 6to seccion "B"

 Cierre:

Exponiendo en plenaria la clasificacion de los cuerpos geométricos

Reflexion final del rol:

Para llevar a cabo el cumplimiento de este rol principalmente  me prepare. Realice una planificación incluyendo estrategias que encaminaran correctamente esos aprendizajes. Cabe destacar que en el momento de la mediación o de esa clase,  los alumnos mostraron  total atención  al tema ya que no fue una clase “magistral” sino flexible y dinámica. Así mismo participaron espontáneamente  y de manera gratificante en las actividades estipuladas. Me gustó mucho cuando los niños me preguntaban sobre el tema y yo podía responderles de manera segura. Esta fue mi primera Clase  y verdaderamente me sentí llena de  ansias de trasmitirle esos conocimientos y segura de mi misma. Para mi este es uno de los roles más importantes  ya que es el que permite que los niños descubran  nuevos aprendizajes  y nuevas maneras de aprender.